2019年，省苏州一中国际部在国际教育的探索之路上又跨出了重要一步。今年５月，国际部正式获得牛津ＡＱＡ考试局的授权，这意味着苏州学子不仅能享受到更加多元化的优质国际教育资源，还可以在家门口参加“世界高考”。同时，国际部于今年正式增设A-Level课程，这意味着国际部的同学，可以以“圣陶国际课程项目”中的40所直通名校作为支撑，凭借A-Level成绩冲刺英国G5这些顶级名校。

成熟的课程体系设置和授课，离不开专业的培训。近日，国际部特邀牛津AQA的学校支持经理谭赛女士为全体教职人员，整体介绍了牛津AQA、英国K-12体系（KS体系）、不同考试局的介绍及差别、英国现行的A-Level改革。

有些家长将A-Level理解为一个类似课外辅导的培训课程，这其实是一个误读。A-Level（General Certificate of Education Advanced Level），是英国高中课程，也是文凭课程。即便在没有国内高中毕业证书的情况下，持有A-Level成绩的学生不用走出国门就可以申请世界上多个国家的知名大学。

A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。我们开设A-Level课程旨在为学生提供进入国外大学的有效途径。

AQA(Assessmentand Qualifications Alliance)是英国本土最大的考试局，目前为英国三大颁证机构之一，在全球享有盛誉。2015年，AQA与牛津大学出版社历时三年组建“牛津AQA国际考试局(Oxford AQA International Examinations)”，2017年9月进入中国，所以国内媒体报道多称为牛津AQA。

AQA英语是参加人数最多、最受考生信赖的英语学科考试；AQA科学考量也常年稳居第一，每年有超过56%的GCSE考生和总计近60,000名A-Level考生选择AQA科学考试。

在英语文学方面，考试局将课文选择范围和弹性进行了最大化，特别为国际考生甄选了全球范围内备受推崇的文学作品以适应不同国家考生的需求。

数学学科参照了英国AQA最新考纲标准，根据国际考生的特点和需求，制定了学科内容和考纲。此外考试专注于考察学生的学科能力，考题表达清晰，上下文语境设置能让考生快速读懂题目，就连出题所用词汇，AQA都是谨慎地参照《牛津3000词》中最经典的3000个词汇，保证国际考生不会因为看不懂题目而无法答题。

科学学科的实验操作，在教材中清晰地标出实验内容，便于学校同步安排实验，巩固学生对知识点的掌握和实践操作能力，为之后的本科教育打下坚实基础。而实验考试与英国本土的A-Level改革同步，取消实验室操作，实行纸笔考试，进一步减轻学生和学校对实验考试的准备工作，保证学生在考试中稳定发挥。

总的来说，AQA考试局落户中国后，整体的考试内容和大纲都依据中国学生的情况进行了调整，AQA考试局也是希望能够在保持考试难度的同时最大限度地挖掘英国境外考生的真实水平和能力。

针对省苏州一中国际部主要面向高中阶段的国际学生，谭赛女士讲解到：对于国际高中，KS4和KS5是相对比较熟知的两个阶段。

如果把KS4-5的这四年对应到中国的体系，则为：

虽然IGCSE的两年分别对应国内高一和高二，但现阶段中国很多国际学校直接把IGCSE的两年压缩到一年完成，只作为A-Level阶段学习的过渡。

英国的本科之所以是3年，一个很主要的原因是A-Level的最后一年（即A2阶段），一些学科的内容已经相当于中国国内大一的课程水平。

在选课方面，一般IGCSE学校会要求学生选择5-6门学科进行学习和考试，AS阶段选择4-5门，A2阶段选择3-4门，最终学生使用3门A-Level的成绩就可以申请全球160多个国家和地区的一万多所学校。

谭赛女士提到很多家长疑惑的问题：A-Level是什么？CIE、爱德思和牛津AQA又是什么？跟A-Level的关系是什么？

谭赛女士做了一个类比，将A-Level理解成中国的高考，不同考试局理解为江苏考卷、上海考卷、浙江考卷等。虽然每个地方的考卷不同，但都是根据国家教育局的统一大纲制定研发的，学生在不同地区考出的成绩，在申请全国所有大学的时候都统一有效。

与会老师们畅所欲言，对于学科设置、教务考务等问题，运营校长Jacky、学术校长Robert及各学科老师与谭赛女士进行了深入的问答与沟通。

通过此次与牛津AQA的交流，老师们对A-Level项目有了更深刻的理解，同时，省苏州一中国际部的老师们也会加倍努力，躬身笃行终身学习，培养出更多立足本土、放眼世界、知识渊博、乐于创新的优秀学子，并为他们今后的学习和生活奠定更好的基础。